La théorie et ses applications

A quoi sert la théorie psychanalytique ? Elle est élaborée pour tenter de donner sens aux pulsions inconscientes et en tirer parti dans la vie actuelle. C’est un travail sans fin. Chaque sujet le mène à sa façon (depuis les théories sexuelles infantiles), et  la psychanalyse y travaille au bénéfice du plus grand nombre, en se fondant sur quelques acquis fondateurs qu’il nous faudra préciser. Théoriser, c’est déjà faire de la psychanalyse. « Sans spéculer ni théoriser – pour un peu j’aurais dit fantasmer, on n’avance pas d’un pas », écrit Freud.

C’est au Moi qu’il revient de conduire cette théorisation. C’est pourquoi on partira de la dernière topique, Moi/ça/surmoi, pour repérer comment c'est possible, la part qu’y prennent les différentes instances, et les risques qui en résultent.

Ce travail de théorisation se poursuit dans les applications de la psychanalyse. Qu’il s’agisse de l’art, de la société, de la religion, de la famille ou de l’éducation, on verra comment et à quelles conditions la réflexion psychanalytique est efficace, et comment elle justifie ainsi aux yeux de tous sa raison d’être et sa fécondité.

Les psychoses, les perversions...

Les entités cliniques sont les différentes formes du symptôme psychique décrites par la psychanalyse depuis ses origines: la  névrose actuelle, l' hystérie, jusqu' à la schizophrénie et la paranoïa; reprises d'ailleurs par la psychopathologie et la psychiatrie classique. 

Ces différentes expressions du symptôme constituent des voies d' accès irremplaçables pour comprendre les processus psychiques qui régissent le fonctionnement inconscient et bien sur en arrière plan les relations humaines. Elles sont nécessaires au clinicien qui s'inspire de la psychanalyse et qui souhaite écouter l'autre en connaissance de cause. Bien  reprises souvent par la psychopathologie et la psychiatrie, elles ont toutefois une signification particulière dans le cadre de la psychanalyse.

Le cours de cette année  sera consacré aux psychoses et aux perversions : ainsi seront abordées : la structure psychotique , les symptômes  en jeu et leur sens : délire ,hallucinations et les différentes organisations cliniques :la schizophrénie, la paranoïa ,la mélancolie et la manie, tant en ce qui concerne les manifestations aiguës que la dimensions de chronicité.

Les perversions seront de même abordées tant au plan clinique:les différentes perversions et leurs particularités qu' au plan de l' organisation psychique sous -jacente. Chaque exposé sera accompagné d'une présentation de cas afin de permettre un échange et une ouverture sur le travail clinique et la technique analytique.

Benjamin Abdessadok est psychanalyste, membre de la Société de Psychanalyse Freudienne et du Conseil d’Administration de l’EPCI.

L'inconscient et l'enfant

Le cours de cette année poursuivra l’exposé de la théorie analytique concernant le psychisme de l’enfant. On envisagera successivement :

1. Place et rôle des processus inconscients de l’enfant à partir de la cure des adultes

2. La connaissance de l’inconscient de l’enfant à partir de la cure des adultes

3. La reconstitution du passé de l’enfant à travers la psychanalyse de l’enfant

4. L’observation directe de l’enfant par les psychanalystes

5. La sexualité infantile

6. La genèse de la relation objectale

7. Le statut du fantasme

8. Le traumatisme

9. La carence de soins maternels

10. Pertinence ou non pertinence de la phase de latence

11. Psychanalyse et éducation

12. Adolescence et après-coup

Samuel Lepastier est docteur en médecine, docteur en psychologie et membre de la Société Psychanalytique de Paris. Il a publié Histoire des Maladies Mentales, QSJ, Puf, 2009.